Исмагилова Сания Гатиевна

УЧИТЕЛЯ-ВОИНЫ В МИРНОМ ТРУДЕ

(ПО РОМАНУ М. МАГДЕЕВА «ФРОНТОВИКИ»)

Мухаммет Магдеев (1930-1995) – известный татарский писатель, который своими романами, повестями и рассказами «создал живую энциклопедию прекрасной природы родной татарстанской земли и достойных ей наших современников [Шаимиев: 6]. Значимое место в этой «энциклопедии» занимает роман «Фронтовики», посвященный молодым учителям, вернувшимся с фронта в свою родную деревенскую школу, сохранившим в суровых условиях войны лучшие черты своего характера – верность долгу, честность, бескорыстие, мужество. Есть еще одна общая черта, присущая героям «Фронтовиков» – это их высокий профессионализм.

Много авторского воплощено в романе «Фронтовики» в образе Рушата Сулимова, бывшего моряка, призванного в армию с первого курса исторического факультета университета уже к концу войны. Как и герой, Мухаммет Магдеев – бывший моряк, правда, не военного времени, но успевший преодолевать испытания тяжелых послевоенных лет. Он окончил педучилище, учительствовал у себя в селе, заочно завершил исторический факультет, был сыном пропавшего без вести отца. Видимо, поэтому речь, внутренние монологи, оценки Рушата заменяют авторское повествование, и незаметно образ Рушата Сулимова начинает восприниматься как образ автора. Именно из размышлений героя мы проникаемся сочувствием к судьбе учителя или видим примеры благородства, преданности профессии, огромной любви к природе, родной земле. Например, как сын матери-учительницы, Рушат повествует о трудностях в жизни людей этой профессии: скитания по углам чужих квартир, бесконечная проверка тетрадей, проведение открытых уроков, составление поурочных планов, нескончаемая бумажная волокита и непрестанные головные боли. «Учитель стареет больше от того, что на его уроки заходит инспектор, завуч, директор, – размышляет Рушат. – А после звонка какой-нибудь дотошный инспектор долгим анализом урока вконец измучает учителя. И будет говорить, говорить: вот, дескать, когда вы произносили такое-то слово, голос ваш звучал так-то, а надо было не так, а эдак. Сказать по-честному, этот анализ всю душу тебе вымотает» [Магдиев: 32]. Все это и многое другое (руководство трудным классом, отсутствие наглядных пособий, непрошенная любовь к ученице старшего класса) предстояло преодолеть и Рушату Сулимову. Разумеется, парень не одинок, ему помогают советы бывших одноклассников, матери и друзей отца, являвшегося до войны директором той же школы. Много уверенности черпает молодой учитель из военного опыта, часто вспоминая боевых друзей, проникновенные наставления замполита – капитана третьего ранга Дроздова, который до войны в педагогическом институте преподавал русскую литературу, защитил диссертацию. Особенно остра и дорога была память о том, как благодаря сплоченности, единству духа и героизма моряков, среди которых был и он, Рушат, удалось вывести свой корабль из немецкого окружения. Сложное, трудное было время, когда пришлось провести несколько часов в ледяной воде. Эта стойкость, сноровка, умение разбираться в обстановке и людях послужили начинающему педагогу надежной опорой. Это он, сельский парень помог «принцессе, ханской дочери» [Магдиев: 135] Наркис полюбить деревенскую природу, народные традиции, незатейливые игры ребятишек, которые вначале городской жительнице казались несколько дикими.

Рушату же поручил автор романа познакомить читателя и с другими его героями. Так, в родную школу в качестве учителя физики приезжает Гата Саляхиев, и бывшие фронтовики – старшина второй статьи Рушат Сулимов и гвардии старший лейтенант Гата Саляхиев – становятся главной движущей силой учебно-воспитательного процесса в школе. Рушат, помимо уроков, руководит историческим кружком, проводит увлекательные познавательные вечера. Гата почти круглосуточно находится в школе, вместе с ребятами из подручных материалов изготавливает приборы, проводит в школе электричество, радио, увлекает детей простейшими физическими исследованиями. После окончания школы многие его ученики поступили на физические факультеты и стали физиками.

Однако, по Магдееву, не только профессиональная, но и честная частная жизнь создают истинное мнение о человеке, особенно в сельской местности, где обо всех знают все. Так, у Гаты было трудное детство: круглый сирота, рос у бабушки, пас чужой скот, несправедливо осужден. На фронт он был отправлен еще 18 летним студентом, и за короткое время стал орденоносным лейтенантом, вернувшись с фронта, успешно работал в школе учителем, к тому же продолжал обучение, прерванное войной.

Истинный психологизм проявил Магдеев при описании судеб и других учителей-фронтовиков Акбалыкской школы. С нежностью и юмором повествует автор о физруке Хакимзяне, искренне любимого детьми. Под руководством своего учителя они с удовольствием занимаются спортом, получают призовые места на соревнованиях. А в семье он нежно любящий муж и отец. Однако кто-то донес до начальства, что учитель сделал своему новорожденному сыну обрезание, и за это он был вызван «на ковер» к своему начальству. Гордый Хакимзян ничего отрицать не стал, взял сына на руки, обнял жену и с песней покинул деревню.

Незабываемое впечатление оставляет образ бывшего фронтовика учителя биологии Мустафы, оптимистичного, энергичного, темпераментного человека. Благодаря его кипучей энергии школа утопает в цветущем саду, у каждого колхозника растут селекционные яблони, а колхоз на восьми гектарах заложил яблоневый сад, который «...нынче зацвел в первый раз. Весь Акбалык утонул в белом цветении» [Магдиев: 274]. «До войны Мустафа жил на Украине, работал на опытном участке, – знакомит нас со своим героем автор. – В тридцать четвертом году съездил к Мичурину, мечтал о выведении новых сортов яблонь... Потом война» [2, с.157]. Во время войны он потерял жену и младшую дочь, старшая дочь чудом осталась жива. Он находит новую любовь – учительницу химии Халиму, приехавшую в Акбалык из города. Не оставляя школы, Мустафа впоследствии принимает районный питомник и работает там по совместительству главным селекционером.

Интересны, живы, поучительны, неповторимы образы учителей в романе Мухаммета Магдеева «Фронтовики». По-разному сложились их судьбы, единой оказалась избранная профессиональная дорога, усыпанная не только успехами и радостями, но и лишениями и огорчениями, связанными с борьбой за развитие достойного обществу молодого поколения.

Литература:

1. Шәймиев, М. Халык улы //Мөхәммәд Мәһдиев: Язучы турында замандашлары. Воспом. соврем. На тат.яз. /М.Шәймиев. – Казан: Тат. кит. нәшр, 2004. – Б.6.

2. Магдеев, М. Фронтовики: роман / Перевод с татарского Е.Леваковской / М. Магдеев. – Казань: Татар. книжн. издат., 1983. – 304 с.

Сания Исмагилова, Исмагилова Сания Гатиевна
теги: Исмагилова Сания Гатиевна, к. пед.н., профессор, Елабужский государственный педагогический университет, г. Елабуга, Россия

Сания Исмагилова:

gazieva.ru

← назад ↑ наверх @ почта kitap.net.ru @ заведите почту на kitap.net.ru